STEM Türkiye:

Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (FeTeMM) Eğitimi

Bütünleşik Öğretmenlik (Bilgi ve Becerileri) Projesi, 2008-2012 yılları arasında Texas A&M Üniversitesi bünyesinde yürütülen bir doktora çalışmasına ve bu kapsamda Türkiye'ye özgü geliştirilen STEM: Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesi'ne dayanmaktadır. Türkiye öğretmenleri için bir yol haritası olarak geliştirilen STEM: Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesi, Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (FeTeMM Eğitimi) olarak evrilerek popülarite kazandığı 2012-2016 yılları arasında Bilkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde dış destekli bir araştırma ve geliştirme projesine dönüştü. Proje, 2016 yılından itibaren Bahçeşehir Üniversitesi'ne taşınmış, BAUSTEM Merkezi bünyesinde Türkiye çapında özel okullar, belediyeler ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği ve uzman akademisyenler desteğinde devam etmektedir.

Projenin bayrak gemisi programı olan STEM: Lider Öğretmen Mesleki Gelişim Programı, ilk yıl çalışmalarını 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 5 farklı şehirden 39 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirmiştir. 2016-2017 öğretim yılında ise program kapsamında 8 farklı şehirdeki uydu merkezlerinde gerçekleştirilen eğitimlere 250 öğretmen katılmıştır. Katılımcı öğretmenlerin %78’i program ön koşullarını başarı ile tamamlayarak programdan mezun olmaya hak kazanmışlardır. 2017-2018 eğitim öğretim yılında ise yaklaşık 1000 STEM Lider öğretmen adayı ile devam etmiş olan programın tamamlanma oranı %68 olarak gerçekleşmiştir. Programın son senesi olan 2018-2019 döneminde de 1000e yakın öğretmen ile programa devam edilmektedir. Gelecek seneden itibaren program içerik ve videolarının açık şekilde InTeach portalı üzerinden paylaşılması planlanmaktadır.

STEM Lider Öğretmenleri tam listesi için inceleyiniz.

Proje araştırmaları bünyesinde yayımlanan onlarca akademik makale ve çalışma sonucunda STEM-FeTeMM Eğitimi'nin merkezi bir müfredat ya da ders kitapları tarafından belirlenmesini değil, öğretmen ve öğrencilerin ilgi alanlarından kendileri tarafından geliştirilmesi gerektiğini savunuyoruz. Bu sebeple öğretmen mesleki gelişimi, projenin birinci önceliği olmaya devam etmektedir.